Surveillance et tracabilité des elèves

Définition de RFID Radio Frequency Identification : méthode utilisée pour stocker et récupérer des données à distance en utilisant des ondes radio.


Le Japon a expérimenté et utilise dans certaines écoles, un système de suivi des élèves par RFID. Ce RFID est inclus dans les cartes étudiant des élèves avec un lecteur à l’entrée des écoles prévenant les parents par mail que leur enfant est bien arrivé. Le rapport des entrées est également envoyé aux professeurs, ce qui permet une détection rapide des absences.

Un deuxième niveau de sécurité est même introduit dans une école primaire de Wakayama où les parents et professeurs sont prévenus si les élèves s’approchent de lieux considérés comme dangereux.
Les RFID permettent aussi de géo-localiser précisément les élèves à l'intérieur du bâtiment.

Dernier détail, afin d'éviter que l'étudiant "égare" sa carte, il est prévu d'incorporer le RFID sous la peau.

Toutefois, dans de nombreuses régions reculées du Japon les écoles en sont encore restées à la méthode archaïque des caméras

Je ne me fais guère d'illusions, un jour nous serons tous "pucés" comme les chiens ou le bétail. Et ça n'a rien à voir avec l'Athénée.

Excellent article sur le sujet "Micro-puce sous-cutanée":

http://www.onnouscachetout.com/themes/nom/microchip.php

Je ne sais si tout est exact, mais ça fait réfléchir.





Autres liens :
http://www.google.be/search?q=puce+sous+la+peau

Vous ne serez donc pas surpris de l'arrivée de la nouvelle carte d'étudiant adoptée par l'Athénée, qui comprend désormais un code-barres... Ce code-barres, qui sera lu par un appareil tenu à la main par les éducateurs chargés de la surveillance de la porte, doit servir dans un premier temps à contrôler la sortie des élèves le midi, de façon à pouvoir empêcher la sortie des élèves qui n'ont pas la permission de leurs parents.
Dans un second temps, la carte pourra servir de mesure punitive pour les élèves qui auraient tendance à accumuler les retards au retour de l'heure de dîner (le code-barres contiendrait l'information « privé du privilège de sortie le midi » sur la carte des contrevenants).
Éventuellement, l'information liée au code-barres (retards, par exemple) pourrait être transmise directement au dossier des élèves.
L'Athénée nous a assuré qu'il n'était pas encore question d'installer des portiques aux entrées et d'obliger systématiquement tous les élèves à pointer pour s'identifier à l'entrée et à la sortie.

Et quand est-ce qu'ils comptent faire ça ?

Franchement, c'est bien joli cette idée de contrôle des sorties, mais vous pensez pas qu'ils feraient mieux de nous donner des toilettes fréquentables d'abord ?

Il est évidemment déconseillé de photocopier le code barre de quelqu'un d'autre (avec sortie autorisée) pour le coller sur sa propre carte

Une question fort à propos : les élèves très, mais alors très très méchants se verront-ils interdire l'accès des toilettes ? En d'autres termes, faudra-t-il avoir un profil d'élève modèle pour bénéficier de ce privilège via la carte à code-barres ? Les premiers de classe pourront-ils utiliser les toilettes des profs, là où il y a du papier et où ça sent bon ?

Une idée pour les futurs délégués de classe (à transmettre auprès du représentant des élèves au COPA) : le jour où on remplacera les WC, pourquoi ne pas installer des modèles lumineux ?

Voici une photographie prise par notre envoyé spécial à Tokyo, lors de la grande Convention Internationale des Cuvettes de WC (CICWC).



Les élèves, grands amateurs de nouvelles technologies, ne pourront qu'admirer ces objets et seront beaucoup plus attentionnés lors de leur usage.

Je reconnais que ça nous éloigne un peu du sujet d'origine de cette rubrique qui est la traçabilité des élèves mais il faut épuiser le sujet des toilettes une fois pour toutes.

C'est connu, il n'y a jamais de papier quand on en a besoin. Certains le déjettent ou l'utilisent à d'autres fins. Puis il n'y en a plus... Pas de pot !

L'idée a donc germé chez certains : pourquoi ne pas placer du papier spécial qui attirerait l'attention des élèves et les inciterait à ne plus le déjeter ? (voir photo ci-dessous). Finalement le projet a été abandonné car on a pensé que les élèves arriveraient systématiquement en retard aux cours.

Que de bonnes idées ici, mais attention aux modèles "Combinés"

(Ca me fait penser que j'avais justement ouvert un sujet sur ce même forum à propos des toilettes, auquel personne n'a jamais daigné répondre...)

Non mais franchement, quand je pense que j'espérais pouvoir avoir quelque conversation sérieuse avec des adultes compréhensifs et au courant... Une fois de plus, ça vie au grand Nain-porc-t'es-quoi ! (Ne me demandez pas d'où je sors ce jeu de mots pourri, c'est sûrement dû au choc cervical subi en voyant vos âneries.)

Vidéo surveillance

Les caméras dans les écoles, une efficacité à démontrer. Au mieux inefficace, au pire négatif.


http://www.lemonde.fr/societe/article/2009/05/29/les-cameras-dans-les-lycees-une-efficacite-a-demontrer_1199530_3224.html#xtor=AL-32280184

N'en étions-nous pas déjà convaincus ?